珍珠鸟观后写作课于永正于永正珍珠鸟教学实录曹卉娟

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1、听于永正《珍珠鸟》有感2013年10月20日,全国小学语文课堂教学研讨观摩活动在东丽华明中学举行。聆听于永正老师的《珍珠鸟》读后写作课,【课堂实录】师:认识冯骥才吗。他是这篇文章的作者,当代著名作家。通过刚才第一节课的学****了解了珍珠鸟很漂亮,同时也了解了作者冯骥才。如果你是课文中的可爱的小珍珠鸟,你想对冯骥才说什么话。

2、主人呀,你对我真好,把我养得胖胖的。(拍拍孩子的肩膀,众人笑)生:主人呀,你照顾我真周到呀。于老师对你有个问题,你怎么让我知道,冯骥才对你照顾得真周到。怎么让我知道,他对你好。我在主人肩膀睡觉的时候,他连写作都是轻轻的。我听出来,他在珍珠鸟睡觉时,动作都是轻轻的。在我在笼子里还没飞出来的时候,你从来不睁大眼睛看我。

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于永正《珍珠鸟》教学实录

《珍珠鸟》是一篇值得反复玩味的散文，我琢磨了好几个晚上，反复修改了好几次教案，最后决定立足教材，立足字词章句，围绕“信赖”这个主题，以“读”为线，以“品”为珠，串连起全文的脉络精神。从“初步感知”到“品读感悟”再到“感情升华”，将语言训练、思维训练和情感熏陶有机地结合起来。古人有“感言，会意，得意”之说，说的是人们阅读一篇文章，首先感受到的是文章的语言，进而理解它的含义，最后记住这篇文章的意思。

本篇课文比较长，儿化音和多音字都比较多，这对于四年级的孩子来说读通课文需要老师的指导。我先让孩子们自读课文，接着检查生字词扫清阅读障碍。无意中看到于永正老师的《全神贯注》的教学实录，大师的语言让我感动，我再次坚定要通读课文，而且要激起学生的朗读兴趣。

于永正珍珠鸟教学实录

lao****ou认证信息。宁夏凯米世纪网络科技有限公司。统一社会信用代码/组织机构代码。《《珍珠鸟》教学实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《珍珠鸟》教学实录（12页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第12页共12页珍珠鸟教学实录师：同学们，你家养鸟吗。

你能简要说说，你家是怎么养鸟的呀。我爷爷会提着鸟笼去公园溜鸟，中午，会喂鸟儿专门的饲料。养鸟是一种乐趣。我们就来学习一篇关于鸟的文章。（学生齐读课题：珍珠鸟。语文来源于生活，用学生的亲眼所见、亲耳所闻来激发学生学习课文的兴趣，能把学生和教材的距离拉近，引起学生和作者的共鸣。“教师是学习活动的引导者”在此时就体现出来了。

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